遵义医学院医学检验教学中心
 
 
 
     

一、遵义医学院

遵义医学院前身为大连医学院,创建于1947年,是中国共产党创办的第一所本科医学院校。经过60多年的建设和发展,现已成为一所以医学为主,文理渗透的多学科、多层次、办学特色鲜明、办学实力雄厚的高等医学院校。我校于2007年获得教育部本科教学工作水平评估优秀学校,学校下设基础医学院、第一临床学院、口腔学院、护理学院等20个教学院系,有国家级重点(培育)学科1个,省级特色重点学科3个,省级重点学科6个,省级临床重点学科和重点专科6个,国家级培训基地3个,省部级培训基地9个,有一级学科硕士学位授权点5个,二级学科硕士学位授权点39个,专业学位授权点2个。

近年来,遵义市提出了加快城市化进程,实施工业强市科教兴遵战略。占地面积1794亩的遵义医学院新蒲校区于2011年底正式奠基,2012年完成第一期工程,2013年秋季新蒲校区迎来首批来自全国各地的大学生。走进遵义医学院新蒲校区,校园里花草树木随处可见,主体建筑错落有致,为学生的生活和学习提供了整洁、安静和舒适的环境。

二、医学检验实验教学中心

1.发展历程

医学检验实验教学中心在战火中孕育、在和平中发展、在改革的洪流中壮大。1952年全国解放不久,为适应抗美援朝的需要,受中央军委委托,大连医学院承办全国第一个检验专业培训班(简称军干班)并建立有供学生使用的实验室,经中央人民政府卫生部1953年委托大连医学院承办全国第一所大专学历的检验专业;同年承办辽宁省首届中专学历的检验士班。

遵义医学院医学检验专业于1988年开始招收大专生,经过10余年发展和办学条件的逐渐成熟,于1999年开始招收医学检验专业本科学生(5年制),20107月成立医学检验实验教学中心,2011年成为临床检验诊断学硕士点,2012年成为贵州省特色专业建设点,中心经过两年的发展,于2012年成为遵义医学院校级实验教学示范中心。目前,中心共开设医学检验实验课程9门,承担了全校10个专业或方向不同层次医学生的临床检验技能实验课教学,中心逐渐积累了临床、教学、科研为一体的办学模式(即系科合一模式)。

2.师资队伍

中心现有专、兼职实验教学人员73人;据统计,截至2005年底,医学检验系仅有1名正教授,所有授课教师中没有硕士及以上学历人员。2007年学校获得教育部本科教学工作水平评估优秀学校后,我系人力资源步入快速发展轨道,先后引进、培博士生导师1人、博士后1人、博士6人、在读博士2人,现有硕士及在读硕士22人,显著提升了临床检验专业的教学及科研水平,组成了一支专兼职结合、职责明确、队伍相对稳定、结构合理、教风优良、治学严谨、勇于探索的医学检验实验教学团队。

3.仪器设备

  本中心实验室占地面积4300m2(其中新蒲校区2500m2、第一临床学院检验学科1800m2),拥有800元以上仪器设备200余台,总价值4000余万元。主要有:BECKMAN COULTER PROCESSOR全自动生化免疫流水线、SYSMEX全自动血细胞分析流水线、OLYMPUS显微数码互动系统、MELIA微生物质谱分析仪、CAISS染色体核型分析仪、BD流式细胞仪、OLYMPUS正立荧光生物显微镜、ATB半自动细菌鉴定及药物分析仪、超微量紫外分光光度计、核酸蛋白检测仪、实时荧光定量PCR仪、全/半自动生化分析仪等。

4.教学体系

中心第一临床学院检验学科下设临床免疫学实验室、临床化学实验室、临床微生物学实验室、临床分子生物学实验室、临床检验基础实验室、临床血液学实验室、临床输血学实验室等7个临床实验技能平台,此外,还在新蒲校区建设医学检验学实验室、细胞形态学数码互动实验室及医学检验科研实验室等3个医学检验实验教学示范平台。

本中心承担医学检验、预防医学、临床医学、麻醉学、口腔医学、影像学、美容医学、法医学、护理学、卓越医生班、进修生等10个专业或方向不同层次医学生的临床检验技能实验课教学,并对其它专业及社会开放。中心高度重视综合性和创新性实验项目的开展,向全校高年级本科生和研究生开放实验室,以培养学生创新思维及临床实践动手能力。仅2013-2014学年,在中心完成实验教学的学生人数每年达967人,年总人学时数达50272学时。

中心根据理论教学与实践教学并重的理念,将理论与实验教学有机结合,理论与实验相辅相成,制定了理论与实验教学一致的教学体系。将实验内容分层设置,由基础性、综合性、设计性实验三个层次构成,中基础性、综合性和设计性实验各占一定比例。实验内容的设置体现了基础、综合和创新的有机结合该课程体系统筹实验设置,注重学生综合能力的培养,避免各学科实验内容的重复,体现出知识的连贯性和实验技能的综合性。使实验内容和过程更具系统性和科学性,各门课程均有独立的教学大纲、教学计划、实验教材、实验指导、实验方法和考核方法。

5.中心特色

医学检验实验教学中心始终坚持以人为本、求实创新的指导思想,发挥各亚专业的特色,倡导学习与借鉴,为推进中心的整体发展形成了以下特色。

1)实践先进的实验教学理念

     实验中心一惯注重基本理论、基本知识的学习和基本技能的训练,学生在熟练掌握基础性试验的基础上,开展一定比例的综合性和研究型实验,教学与科研相结合,使学生在学习中逐渐掌握科学研究方法,加强学生科学思维训练、提高学生科学素质和实践技能、增强创新意识和创新能力、培育团队协作精神,充分发挥实验教学促进学生知识、技术、能力和素质协调发展的功能,培养高素质应用型人才。

2贯彻理论联系实践的实验教学理念

21世纪人才培养体系整体出发和对医学生临床实践能力和创新精神的要求,结合社会需求,并重新凝练知识点,编写实验教程,不断更新实验教学内容。进一步充实和完善以能力培养为核心的实践教学体系。中心构建了与理论教学有机结合,以培养学生医学检验实验能力和临床检验诊断综合能力为核心,以临床检验基本技能和临床检验专业技能为两大实验教学训练模块,建立了资源共享、开放式、能满足以医学检验专业为主的多专业临床检验实践教学需要的多元化综合性教学训练平台

3加强研究型实验课程建设

进行实验课程体系改革,开设了多门综合性和设计性实验课程。鉴于本中心开展的此类实验项目多,受众面大,研究型实验水平较高,目前已有30余篇教师指导学生完成的论文在国内刊物上发表。

《临床免疫检验实验》开设系列设计性实验,从学生选题、文献查阅、做开题报告、实验研究、实验数据处理到论文写作与论文答辩,对学生科学研究能力进行系统训练。创立以学生为主体,教师为主导,学生在学习中学会科学研究的教学模式。积极吸纳学生加入到科研课题中,支持和帮助本科生申报多项校级科研课题,已有6名大学生获学校大学生创新性实验立项资助

4发挥资源优势,使临床与教学有机结合,依赖科研平台提升学科发展水平

中心注重学生临床实践能力的培养,充分利用临床各实验室先进的仪器设备和完善的信息系统,在各临床实验室完成部分实验,使学生尽早接触临床,加强学生综合运用理论知识,解决临床实际问题能力的培养和训练。依托医学检验科研实验室拥有的高端科研设备和严格的ISO15189质量管理体系,显著提高学生的个人能力及科研水平。这为临床、教学及科研的有机集合打下了坚实的基础,也为检验学科的未来发展指明了前进方向。

5实践先进ISO15189的管理理念

 ISO15189即《医学实验室质量和能力的管理要求》。为了提升检验师生的个人能力和实验室管理水平,使实验室日常工作走上科学化、标准化、规范化道路,本中心从2012年起,在贵州省率先开展此项工作。通过2年的有效运行,本中心6个临床实验室于20145月正式获得中国合格评定国家认可委员会(CNAS)的正式认可。此外,本中心还等同采用ISO15189管理标准,在新蒲校区着力构建医学检验学实验室、细胞形态学数码互动实验室及临床检验科研实验室等3个实验教学示范平台。且所有平台均向全院师生及社会开放。

 

6.取得的教学成果

近五年,本中心获得省级和校级教改课题10余项、教学成果4项;发表教学论文近20篇;获得国家、省、厅级以上科研课题近50项(其中国家科学技术部863项目子课题1项、国家十二五重大专项子课题1项、国家自然科学基金4项);总科研经费近600万元。

本中心获得国家发明专利3项、获得科研成果5项;以第一作者发表核心期刊论文近50篇,其中SCI收录10余篇;主编及参编人卫版等检验专业教材10部; 此外,本中心以科研、教学为依托,积极广泛地参与国内外同行交流,并主办、承办国家级、省级医学检验专业学术会议5次。通过扩大与国内外检验同行的交流与合作,有效促进了中心教学、科研及管理水平的不断提高。目前,通过ISO15189工作的开展,本中心现每年接待国内外的参观、考察团队30余批次,取得了良好的社会声誉。

7.未来展望

本中心依托临床检验诊断学硕士点,加大实验教学改革,建立了以人为本,以能力培养为核心,不断完善基础性-综合性-设计创新性实验教学体系,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式,鼓励本科学生积极参与教师的科研。加强服务医学检验及整个医学学科基础教学,进一步加大社会服务功能。

医学检验实验教学中心将不懈努力,秉承明德笃学、求是致用的校训,把中心建设成为教育理念先进、教学体系科学、实验设施完善、实验教材配套、队伍结构合理、管理水平较高、教学特色鲜明的现代化医学检验实验教学中心

 
 
 
 

 
 
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